domingo, 11 de diciembre de 2016

PY1 - II Festival de cortos TelecoBosco - Cortometraje realizado

El cortometraje, conocido popularmente también como  corto, es una producción audiovisual que no dura más allá de treinta minutos, su duración tradicional se ubica entre los ocho y los treinta minutos.

Si bien si recorremos la historia del cortometraje  este tipo  de producción  ha abordado  los más variados géneros y éstos han sido los mismos  que abordan  comúnmente  las cintas de larga duración, cabe destacar, que la tendencia ha sido el abordaje de tópicos mucho menos comerciales o que directamente  no tienen eco en las filmaciones de larga duración. Asimismo, es importante la diferencia de costos que presenta respecto de los filmes largos.

Después de una breve teoría para explicar el concepto de cortometraje, toca hablar un poco de lo que hemos hecho. Una vez creada la sinapsis del corto, el guión (que también puede incluir storyboard y es aconsejable para saber como filmar más adelante) y  el guión técnico (el cual es vital para saber donde se comienza a grabar y cómo sucederá todo de manera técnica, el tipo de planos a usar, los sonidos que deben haber, los diálogos ...), toca hablar de la parte de grabación.

Esta última parte trata sobre grabar el cortometraje. Hay que tener cuidado de la posición de la cámara, el plano que va a usarse, la iluminación, el movimiento de la cámara, el balance de blancos, etc.,  el punto de ello es poder engañar al espectador y que se sumerja de lleno en la historia. Las cámaras que hemos utilizado nosotros son la Canon XL-2 y la Sony HVR-Z1E. Pero aquí no acaba todo, la cámara es fundamental para grabar, pero por contra no suele tener una calidad de audio muy buena. Debido a ello es fundamental tener técnicos de sonido para capturar el audio a la par que se graba. Es recomendable hacer una palmada o un golpe fuerte si no se posee una claqueta, ya que la función de ésta es que luego, en la parte de post-producción, puedan distinguirse fácilmente el inicio de las tomas. El instrumento que utilicemos en esta situación fue la pértiga (de manera simple es algo así como un palo con un micrófono en su extremo), que sujeta el técnico de sonido mientras oye con unos cascos/auriculares lo que está capturando la pértiga en ese momento.

Una vez grabado todo, lo que toca hacer, que gusta a algunos y a otros no tanto, es la parte de post-producción. Esta parte trata de recolectar todos los planos y escenas capturadas y montarlas de una manera similar a como se planeó en el guión, además de los distintos efectos y sonidos que pueden introducirse. En esta parte también es fundamental nivelar el sonido de modo que tenga un nivel similar, es decir, que no tenga altibajos.

Bueno, sin más preámbulos os dejo ver lo que he montado, disfrutad del cortometraje.


jueves, 13 de octubre de 2016

Guión Técnico: Las Hazañas de Cutreman

Hola a todos. Esta es la 3º entrada del proyecto de SPA. En esta ocasión hemos estado trabajando en el guión técnico. ¿Qué es el guión técnico? - El guión técnico es la transcripción en secuencias y planos cinematográficos de las escenas definidas en el guión literario. En él se planifica la realización incorporando indicaciones técnicas precisas como el encuadre o la posición de la cámara. 

En resumen, es una parte vital a realizar, gracias a él sabemos qué plano utilizar, como sucederán las escenas y el tipo de sonido a usar en cada escena.


viernes, 7 de octubre de 2016

Guión de Las Hazañas de Cutreman

Nuevamente, el proyecto a realizar en el módulo de SPA (Sistemas de producción de audiovisuales). es la realización de un cortometraje siguiendo varios apartados propuestos por el profesor. Este es el 2º apartado. Una vez pensada la idea a desarrollar en el cortometraje, hay que crear un guión básico. El desarrollo de las escenas, los diálogos, la descripción de los personajes ..., todo ello reside en esta parte. Como lo que importa al fin y al cabo es el resultado final, si se nos ocurre alguna idea, algo que puede ir mejor, algún cambio en el diálogo, los escenarios, etc., el modelo de guión que hagamos inicialmente puede modificarse cuantas veces se requiera o se crea conveniente a lo largo de la producción.

Con todo lo dicho, aquí os muestro el guión que hemos creado mis compañeros de grupo y yo.


LAS HAZAÑAS DE CUTREMAN



0.1 ESCRITORIO CUTREMAN. NOCHE.


Pueden apreciarse diseños de disfraces esparcidos sobre el escritorio de Cutreman. Las habilidosas manos de Cutreman toman el protagonismo, se ve cómo confecciona el traje del héroe.
                                   Narrador
(Voz en off)
En un instituto de un pequeño pueblo de la península ibérica se gesta el nacimiento de un nuevo héroe *cof cof* … o no.
CUTREMAN continúa confeccionando su traje
Narrador
(Voz en off)
Afectado por el sufrimiento de sus compañeros en las difíciles tareas que les imponían, decide tomar cartas en el asunto e intentar sacarlos del apuro.
Ejem mucha tele si me preguntas… que se aburre vamos…
Mientras el narrador está terminando el monólogo, podemos ver a CUTREMAN posando de espaldas con el traje puesto.
Narrador
(Voz en off)
Estos son sus inicios.


0.2. ESCALERAS. TARDE.


Aparece un alumno andando mientras (cualquier acción con el móvil) sin darse cuenta que se acerca a unas escaleras.
Victima 1
(Gritando)
¡Hostias!
Va a caerse. Aparece CUTREMAN de la nada y lo agarra por la camiseta.
Cutreman
(Gritando)
¡YO TE SALVARÉ!
El móvil de CUTREMAN comienza a sonar y emite una  música ridícula.
Victima 1
(Susurrando indignado)
Vaya mierda de melodía
CUTREMAN responde al teléfono
Cutreman
¿Mami? ¿Ya está la cena? VOY VOLANDO
Suelta al alumno. El alumno cae gritando. Se oye  como cae Victima 1.
Victima 1
¡JOPUTAAAAAA..!
CUTREMAN abandona la escena hablando por el móvil.
Cutreman
Que si, que ya voy mami.
Se ve a la víctima espachurrada al final de las escaleras


0.3 CLASE. TARDE.


En clase, haciendo un examen. El profesor lee el periódico ausente y mostrando indiferencia ante la situación de la clase.  
El alumno expresa nerviosismo porque no ha estudiado. No sabe cómo responder las preguntas. Está sudando.
Victima 2
(Voz en off)
Caspita, no me sé ni una…
Mientras, se muerde las uñas, mirando al alumno de al lado. Aparece CUTREMAN por detrás, le limpia el sudor de la frente y le quita el bolígrafo.
Cutreman
Trae pa’ ca. Yo me encargo.
Responde el examen a boleo y lo entrega al profesor. El profesor, sin levantar la vista del periódico, pronuncia unas palabras.
Profesor:
¿Has terminado? Déjalo en la mesa. Ya puedes irte.
CUTREMAN sale por la puerta con su pose victoriosa. El alumno no puede creer lo que acaba de ver (flipa pepinillos).
Dia siguiente:
El profesor entrega el examen al alumno. Se ve a CUTREMAN por el cristal de la puerta con el pulgar arriba sonriendo. El alumno mira su examen y ve que está suspenso. Entra CUTREMAN y le cambia la nota. CUTREMAN sale por la puerta con su pose victoriosa. El alumno  lo mira fríamente, nuevamente no puede creer lo que ha ocurrido [como si quisiera matarlo] (flipa pepinillos nuevamente).


0.4 OTRA CLASE. TARDE.


Se ve a un alumno (alumno A) terminando el “trabajo de fin de curso” en el ordenador. Aparece otro alumno (alumno B), el cuál quiere cargar su móvil y no encuentra un enchufe donde poder conectarlo.
Alumno B
¿Donde hay un enchufe para cargar el móvil?
Cutreman
Aquí tienes uno.
Desenchufando el ordenador de Alumno A.
Alumno A:
¡Cabrón, no había guardado todavía!
Cutreman
¡Yo me encargo!
Desenchufando el cargador del móvil volviendo a enchufar el ordenador. CUTREMAN se va bailando
Los alumnos se miran el uno al otro y se quedan estupefactos (flipan en colores).
Alumnos A y B
(al unísono)
¿Que cojones...?


0.5. FACHADA EXTERIOR.


Se ve a un alumno en una clase, bebiendo de una botella hasta vaciarla. La tira por la ventana.
En la calle, Cutreman observa que la botella va a caer encima de otro alumno y se abalanza sobre él para “salvarlo”.
Cutreman
¡Cuidadooo!
El alumno se estampa contra la pared.
Cutreman
De la que te he librado… ¿eh?
CUTREMAN abandona la escena bailando victorioso. El alumno se queda espachurrado en el suelo, inconsciente. (POSIBLE USO DE SANGRE)


0.6. ALMACÉN/TALLER. TARDE.


En un estudio/taller/almacén se ve a una persona (Victima 3) intentando coger algo subido a una escalera. Se cae golpeándose la cabeza. Se aprecia sangre en la escena. Aparece CUTREMAN.
Cutreman
¿Te has hecho daño? Yo me encargo. - Saca una tirita y se la pone a la víctima en la frente.
Víctima 3
(súplica agonizando)
Pero llévame al hospital, creo que me he roto algo...
Cutreman.
Toma, para que puedas llamar a una ambulancia.
Mientras, CUTREMAN saca su teléfono fijo del bolsillo y se lo cede sonriente. CUTREMAN se marcha bailando.


0.7. OTRA CLASE. TARDE.


En clase. Un alumno (alumno4) va a escribir y no le funciona.
Alumno 4
Vaya hombre… no pinta…
Aparece CUTREMAN por la ventana.
Cutreman
Eso se arregla fácil.
CUTREMAN saca un mechero y empieza a aplicar fuego sobre la punta del bolígrafo. El fuego se le va de las manos. El bolígrafo queda destrozado.
Cutreman
Ala, esto ya pinta.
CUTREMAN abandona la escena dando saltitos.


0.X TERRAZA. TARDE.


Se ve a CUTREMAN haciendo su pose orgulloso en la terraza.
Narrador
Y así es comenzaron las aventuras de… ¡¡¡Cutreman!!!
CUTREMAN pierde el equilibrio y se cae de la terraza
Cutreman
(cayendo)
¡Hasta luego Lucaaaaaaaaas…!
Narrador
(Desanimado)
Vaya tela.
CUTREMAN está en el suelo, inmóvil.
Narrador
Pues hasta aquí llegan las hazañas de Cutreman, una pena que nos dejará tan pront….
Seguidamente se ve a CUTREMAN moviéndose, arrastrándose cual oruga..
Narrador
(resoplando)
Uff.. Que Dios nos ampare…

viernes, 30 de septiembre de 2016

Sinapsis del corto

1º - Sinopsis del corto: Las Hazañas de Cutreman



¿Qué es lo que se necesita para ser un superhéroe? No hace falta tener superpoderes ni fantásticos artilugios para dedicarse al oficio. Lo único que se necesita es un traje pintoresco, una capa que aporte cierto dramatismo y mucha, mucha ilusión por solucionar los rutinarios problemas de la gente.

Narra las hazañas y el nacimiento de un nuevo e intrépido superhéroe en el instituto IES San Juan Bosco. Afectado por el sufrimiento de los alumnos en las dificultosas tareas que les imponen, decide tomar cartas en el asunto e intentar sacarlos del apuro. Lamentablemente no logra ejecutar bien la acción y falla estrepitosamente.

La historia gira en torno a un chaval de unos 20 años que decide convertirse en un superhéroe. Con el objetivo de lograrlo, diseña y confecciona personalmente su traje de manera que nadie le reconozca. Una vez terminado, y alimentado por su ilusión por hacer el bien, decide actuar en el lugar donde avista más gente en problemas: el instituto donde estudia.

Aparece de manera sorpresiva cerca de la persona en problemas, actúa como considera adecuado de acuerdo a sus innegablemente nulos conocimientos y desaparece. Pese a todos sus esfuerzos, nuestro héroe solo consigue empeorar la situación.

Hechos como provocar un incendio, conseguirle el suspenso a un alumno, o desencadenar algún que otro accidente, demuestran la gran torpeza de este simpático y no muy carismático superhéroe.

jueves, 18 de febrero de 2016

PY3_2 - Señales Eléctricas en la línea telefónica

Hola de nuevo, en esta ocasión os traigo una práctica sobre las señales eléctricas que en la línea telefónica. Para esta práctica hemos utilizado un osciloscopio con el que hemos hecho las capturas, un polímetro para medir las tensiones, una centralita Netcom 4/8, 2 teléfonos analógicos, una toma telefónica y un cable telefónico con conector RJ-11.

Señal existente entre los contactos centrales del conector telefónico mientras está conectada a la centralita. 




Señal de invitación a marcar desde la centralita al teléfono sin pulsar ninguna tecla. 




Señal que mandaba el teléfono a la centralita al pulsar la tecla 0. Compuesta por la señal de invitación a marcar (1º "pico"), y los otros 2 que varían la frecuencia según la tecla a pulsar 





Un teléfono llamando a otro 

sábado, 23 de enero de 2016

P 2_1 - El Bus pasivo corto RDSI

Hola de nuevo, aquí estoy otra vez para traeros la siguiente práctica que hemos terminado en el módulo de STFM (Sistemas de Telefonía Fija y Móvil). La actividad consiste en la instalación de un bus pasivo corto para un abonado RDSI.

Para la correcta finalización de la práctica hemos de seguir las siguientes consideraciones:

OBJETIVOS

- Instalar un bus pasivo corto con TR2 en un extremo  para 2 terminales RDSI y hacerlo funcionar.
- Instalar un bus pasivo corto con TR2 en un extremo  para un terminal  RDSI y 4 teléfonos  analógicos conectados  al bus a través  de una INTER-4  y hacerlo funcionar.
- Instalar un bus pasivo corto  con TR2 en el centro  para 4 terminales  RDSI  y hacerlo funcionar.

RECURSOS


- Cable telefónico de 2 pares.





                                                      
- 5 tomas telefónicas. 

- 4 resistencias de 100 ohmios. 

- Bastidor de montaje.  (La base sobre la que trabajamos, para instalar las tomas telefónicas).



- Tornillos de fijación.




- 1 Neris 2.


- Caja de herramientas.



- 4 terminales RDSI. 


- 1 Novacom Inter-4.


- 4 terminales analógicos.



- 1 comprobador de cableado.



- 1 comprobador de  accesos básicos WWG IBT-5. 



- Polímetro.


Una vez vistos los objetivos y recursos a tener en cuenta, nos ponemos a ello.


Actividad 1ª


El primer paso, es realizar el montaje de un bus pasivo corto para conectar 2 terminales RDSI.

Suena complicado y os preguntaréis como se hace eso. Pues bien, como soy bueno os lo diré, el esquema a seguir en la unión de los conectores es el siguiente:

Esquema de la instalación de las 3 rosetas iniciales. 

¿No sabéis que significan esos números? Tomemos como referencia el cable de par trenzado que usemos en el módulo de TPIT en la red de interior de la vivienda. ¿Recordáis que tiene 8 hilos o que usamos conectores con 8 pines (fijaos en la imagen de abajo)?  Pues bien, los pines que utilizamos para los RDSI y teléfono analógico son los centrales. La diferencia está en que los terminales RDSI necesitan 4 hilos (pines 3,4,5 y 6) y los analógicos 2 hilos (pines 4 y 5). El motivo de ello es porque el RDSI necesita 2 hilos para transmisión y otros 2 para recepción. 


Como indica el esquema, los rectángulos representan a la toma telefónica; los círculos los pines que debemos conectar con cable de 2 pares (4 hilos) de una roseta con la otra; y los rectángulos negros esos pequeños son las resistencias de 100 ohmios cada una, las cuales deben ir atornilladas en los tornillos correspondientes que alimentan los pines 3 y 6 una de ellas y en los  pines 4 y 5 la otra resistencia. 

La instalación de las rosetas telefónicas no tiene mucho más misterio. En nuestro caso utilizamos estas dos que se ven en las imágenes de abajo. 



Como pueden ver hay 6 tornillos, cada uno de ellos se corresponde con cada uno de los pines de la roseta que se ven en la parte frontal. El método para conectar las 3 rosetas es cortar dos latiguillos de cable de 2 pares, cortar el suficiente recubrimiento blanco de ambos extremos del latiguillo que protege los 4 hilos, y luego pelar cada uno de los hilos en ambos extremos. El siguiente paso es introducirlo y atornillarlo en los 4 huecos correspondientes a los 4 pines centrales. 

Como cada hilo tiene un color determinado, lo más conveniente es conectar cada pin con el mismo color en ambas rosetas para así evitar meteduras de pata, por ejemplo: el blanco en el 1, el rojo en el 2, etc. También hay que tener cuidado con la roseta central, es común tener fallos puesto que deben unirse los extremos de los latiguillos de la roseta 1 y la roseta 3 a la roseta 2. 


Rosetas 1 y 3 conectadas a la roseta 2. 


Una vez instalado, el siguiente paso sería comprobar su continuidad, es decir, si recibe señal desde un extremo al otro en el mismo pin. Para ello, utilizamos el polímetro y vemos si hay suerte. Si algún pin falla puede ser debido a varias causas: que los hilos estén sueltos (a veces ni te das cuenta de ello), que la roseta esté defectuosa, que estén mal conectados los hilos, etc. 

Viendo que hay continuidad en todos ellos, debemos asegurar que la señal que transmite y recibe cada roseta corresponde al mismo pin. En teoría no debería haber fallos, pero para asegurar que funcione correctamente, utilizamos un comprobador de cableado como el de la imagen que facilité un poco más arriba. Básicamente es conectar el aparato en 2 tomas simultáneamente y darle al botón rojo. Si en la pantalla aparecen los números 3,4,5 y 6 significa que está bien instalado. Si te salen otros números es que hay algo que falla.  

Comprobando 2 rosetas que uniremos a las otras 3 posteriormente.


Instalación con algún fallo. 


Instalación correcta. 


Actividad 2ª


Como parece que la instalación de las tomas telefónicas es correcta, la siguiente tarea es conectar una Neris 2 en el puerto S01 y en la roseta 1 y, posteriormente comprobar su funcionamiento con un testeador de accesos básicos RDSI en las tomas restantes.

Esquema de conexionado de la las rosetas y la neris. 


Comprobador de  accesos básicos WWG IBT-5. 

UNA OBSERVACIÓN: Si se ilumina  en verde el  LED  del testeador significa que ha detectado alimentación en el bus. En el caso de que no se ilumine el LED significa que no funciona correctamente y no ha detectado alimentación. Habría que volver al paso anterior y usar el comprobador de cableado, y corregir el fallo (el cable puede estar roto o mal conectado o puede estar dañada la propia roseta).  


Actividad 3ª


Llegado a este punto, habría que resetear la neris 2 a su estado de fábrica, para ello instalamos el software de la PBX y conectarla al pc (según sea la neris 2 nueva o vieja tiene un software específico). Este punto lo expliqué en la entrada anterior, pero básicamente viene a ser cargar los datos al pc (neris -> pc), en la pestaña "Comunicación", clickearle a primera inicialización y enviar los datos de vuelta a la neris (pc -> neris). Con esto se guardarán los datos (PD: Está mejor explicado paso a paso un poco más abajo)


Esquema de la configuración con 2 terminales RDSI.


Ahora, hay que conectar las terminales RDSI al bus en las rosetas 2 y 3. Es muy probable que no podamos hacer llamadas de un terminal a otro (según la neris 2 que sea, la extensión de los terminales RDSI del pad de numeración por defecto corresponderán a las extensiones 48 y 49 (vieja) o  22 y 23 (nueva), y que al descolgar no tengamos ni tono de invitación a marcar. Esto es porque aún no le hemos asignado a cada teléfono que posición ocupa. Para ello hay que asignarle un Número Múltiple de Abonado (MSN) diferente a cada terminal. 

Roseta 1 conectada a la PBX, roseta 2 y 3 a terminales RDSI. 


Según utilicemos el teléfono Euromix I RDSI o Euromix II RDSI, debemos seguir unos pasos distintos. Todo esto viene detallado en el manual del teléfono. En el de Euromix I RDSI hay que seguir los pasos del apartado 4.3.1 y en el de Euromix II RDSI, hay que seguir los pasos del apartado 11.1 de su manual (abajo están las imágenes de los apartados, con la metodología a seguir). 

Apartado 4.3.1 de la Euromix I RDSI.


Apartado 11.1 de la  Euromix II RDSI.

Apartado 11.1 de la Euromix II RDSI.


Cada teléfono puede configurarse  con hasta dos MSN (NumP o Primero,  y NumS o Segundo). Debemos asegurarnos de asignar el mismo número  tanto a NumP como a NumS  (por ejemplo: el primero teléfono se configurará como el número 1  asignándole  dicho número  tanto a su NumP como a su  NumS).  Esto es importante para  evitar comportamientos extraños en el bus al realizar  llamadas.

Una vez configuradas las dos terminales RDSI conectadas en el bus, comprobamos que ambos se llaman entre sí y que funcionan correctamente.


Terminales RDSI llamandose el uno al otro. 


Para terminar este apartado, conectaremos  2 teléfonos office en las extensiones T14 y T15 de la PBX   y comprobaremos  que podemos realizar dos llamadas simultáneas. Esto prueba que el bus dispone de dos canales para poder realizar llamadas simultáneas. 


Realizando llamada con los terminales Office (terminales negros).


Actividad 4ª


La siguiente tarea a trabajar es probar  el Novacom Inter-4 (adaptador rdsi), que viene ser en términos sencillos un equipo que implementa el hardware y el software necesarios para que el terminal analógico cumpla con los requerimientos  que se le exigen a un terminal estándar RDSI. Se encarga de convertir el protocolo de señalización  y datos. 

Esquema de la instalación. 



A diferencia de la tarea anterior, podemos visualizar en el esquema que en esta ocasión intercambiaremos el  terminal RDSI que estaba conectado en la roseta 2 por un adaptador RDSI (Inter-4). 

Lo primero será conectar el adaptador en la roseta 2 del bus pasivo. 

Panel trasero de conexiones de la Inter-4.


El equipo viene con una fuente de alimentación que hay que conectar a una toma de corriente alterna (Power), y un conector RDSI, que debe conectarse al bus. Los puertos con la enumeración 1, 2, 3 y 4 corresponden a los puertos a los cuales se conectarán los terminales analógicos (en nuestro caso los teléfonos analógicos). 

Conectaremos un terminal analógico en el puerto 1 (imagen de abajo). 


Conexión y configuración del terminal analógico en el puerto 1 del Inter-4.


Podríamos conectarlo y esperar sentados para ver si funciona, pero no lo hará porque es algo más complicado que eso. El método a seguir para configurarlo está detallado en las páginas 20 y 21 del manual. 







Una vez conectado el teléfono analógico en el puerto 1 de la Inter-4, el siguiente paso es configurar la posición que ocupa el teléfono en el bus. Básicamente es asignar el MSN 1 al teléfono. Debemos seguir 3 pasos para el asunto que nos atañe:

1:      #99** => Volver a establecer la configuración de fábrica.
2:      #01EXT*MSN* => Asignar primer MSN a una extensión.
3:      #091** => Guardar permanentemente.

Donde dice EXT debemos poner el número del puerto del Inter-4 al que está conectado (en nuestro caso es el nº1), y en MSN debemos poner número de abonado (por ejemplo: si el número de abonado es el 50 y está en el puerto 1 del Inter-4 deberíamos marcar  #011*50*, si está en el puerto 3 y el número de abonado es el 52 sería #033*52* y así con los 4 puertos). 

En caso de equivocarse al introducir los números habría que borrar y asignarle el MSN de nuevo. El código parar borrarlo es:    #01EXT**

Actividad 5ª


Tras comprobar que su funcionamiento es el correcto (recibe y emite llamadas al otro RDSI conectado), la siguiente tarea será conectar y configurar 3 terminales analógicos más a la Inter-4. El proceso es el mismo, la única diferencia es que hay que crear las extensiones adicionales para los demás RDSI  y configurarlos. Así bien, los pasos a seguir serían:

1. Conectar la neris 2 a un PC con Windows a través de su puerto de serie. 
2. Instalar el software configurador  de la Neris 2 (según sea la neris 2 vieja o nueva utiliza un software distinto). 
3. Abrir el configurador.
4. En el menú "Comunicación" hacer clic  en "configuración".
5. En la ventana "Parámetros" dentro de la pestaña  "Puerto Com" hacer click  sobre "Verificación  de la conexión". Si la conexión ha sido correcta,  aparecerá una ventana  que así lo acredite. Por el contrario, si no es correcto,  hay que verificar si el puerto del PC es correcto.
6. Transferir la programación de la Neris 2  al PC para poderla ver,  a través  del menú "Configuración" con la opción "Neris 2 => PC ". 
7. Una vez cargado la programación de la Neris 2,  abrir el "Plan  de marcación" que se encuentra en el menú  de "Configuración del Sistema". Podremos ver,  que entre  todas las entradas que aparecen, se encuentran las dos extensiones RDSI que hemos  estado utilizando (48 y 49 si es la Neris 2 vieja  o 22 y 23 si es la Neris 2 nueva). 
8. Crear 3 nuevas extensiones RDSI asignándoles los números 50, 51 y 52 si se usa la Neris 2 vieja, o 24, 25 y 26 si se usa la nueva. 
9. Transferir los cambios  realizados  a la Neris 2 a través del menú "Configuración"  con la opción ("Pc => Neris 2"). 

Una vez hecho todo esto, toca configurar las 3 extensiones creadas en la PBX en los puertos 2, 3 y 4 y asignarles sus correspondientes MSNs en la Inter-4. Es el mismo proceso que el 1º terminal analógico conectado al adaptador RDSI, pero variando los números en la asignación del MSN a las extensiones. Sólo varía el 2º paso. Por ejemplo serían:  #022*50*, #033*51* y  #044*52*. 


4 Terminales analógicos conectados y configurados al Inter-4 (adaptador RDSI).


Actividad 6ª


Finalmente y como última actividad a realizar, conectaremos 2 rosetas más a las 3 iniciales, resultando en 5 tomas telefónicas. Omitiré el proceso porque es similar que con 3 rosetas. 


5 tomas telefónicas conectadas entre sí mediante latiguillo de cable de 4 hilos. 

Una vez conectadas e instaladas las 5 rosetas en el bastidor de montaje, conectamos  la neris 2 (TR2) en el medio (la roseta 3) y 4 teléfonos RDSI en las rosetas restantes, quedando una configuración similar al esquema de abajo.



Configuramos la Neris 2 de nuevo con las extensiones nuevas (el proceso está explicado en el paso anterior). Lo último que quedaba por comprobar es que dieran señal y se llamaran entre sí, que así sucedía. 

4 terminales RDSI y Neris 2 conectados a las 5 rosetas telefónicas.


El proyecto ha sido bastante interesante y entretenido, lo malo que hubo un parón de un par de días porque al inicio solo había una Neris 2 que funcionaba bien (o eso decían), luego parecía ser que había una más que funcionaba bien. El estrés, la muchedumbre alrededor de la Neris 2 y el límite de tiempo ponía nerviosa a la gente, lo cual complicaba y retrasaba un poco más la actividad (algunos mirando y otros perdiendo el tiempo esperando a que terminasen los que usaban la Neris 2 "funcional").

Pero por lo general, ha servido para añadir un granito más de arena a lo que sabíamos sobre RDSI y telefonía en general. Al inicio no tienes ni idea de como empezar, aunque lo leas paso a paso, no te mentalizas a ello y terminas perdiendo el tiempo; luego al final lo acabas viendo sencillo. Una mera secuencia con unos pocos pasos a seguir.